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          教学管理

          2018年信息化教学大赛方案

          日期: 2018/4/11 来源: 教务科 作者: 教务科

          为加快我校教育信息化和现代化步伐,推动教育教学改革创新,提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平,推进信息技术在职业教育教学和管理中的广泛应用,同时为丰富学校教学资源库,我校决定举办江苏快三计划网_江苏快三人工计划_江苏快三大小全天计划- 江苏快三信息化教学大赛。方案如下:

          一、比赛项目

          信息化教学设计比赛和信息化课堂教学比赛2个比赛项目。

          二、比赛时间

          信息化教学设计比赛和信息化课堂教学比赛的初赛由各教学单位自行组织。决赛时间:信息化教学设计比赛定于2018年4月26日下午2:15开始;信息化课堂教学比赛定于2018年5月12日上午8:30开始。

          三、赛项要求

          1.信息化教学设计比赛

          本赛项重点考察教师合理、充分运用信息技术、数字资源和信息化教学环境,解决教学难点,突出教学重点,系统优化教学过程,完成教学任务的能力。教学设计应基于现代教育思想和教学理念,结合我校学生实际情况,科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素,在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新,在课堂教学中应用效果突出。教学设计可针对1-2课时、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计。

          2.信息化课堂教学比赛

          本赛项重点考察教师依据信息化教学设计,实施课堂教学,达成教学目标的能力。教师应根据教学内容和教学对象的特点,合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施,创设学习情境,优化教与学的过程。所选的教学内容应相对独立、完整,可以是一节完整的课堂教学内容,也可以是某个知识点或者技能点的教学(训练)内容,教学时长原则上控制在35-45分钟。

          四、比赛办法

          1.信息化教学设计比赛

          本赛项初赛由各教学单位自行组织形式自行决定,决赛由学校统一组织采用说课的形式。决赛由参赛主讲教师按现场抽签顺序进行现场讲解信息化教学设计,比赛用时每人15分钟,其中讲解教学设计10分钟,答辩5分钟。

          2.信息化课堂教学比赛

          本赛项初赛由各教学单位自行组织形式自行决定,决赛由学校统一组织采用课堂教学的形式。决赛由参赛主讲教师按现场抽签顺序进行现场讲解信息化课堂教学,比赛用时每人35分钟,其中讲解教学设计30分钟,答辩5分钟。

          五、报名要求

          1.本赛项可以个人或教学团队(同一教学单位在职教师)的名义报名;以教学团队名义报名的,成员不超过3人,主讲教师为第一完成人。

          2.已参加过往年信息化教学大赛并获得一、二等奖的作品不得重复参赛,2015年以来的一等奖作品第一完成人不得作为主讲人参赛。

          3.参赛作品应为原创,资料引用应注明出处。作品如引起知识产权异议和纠纷,责任由参赛者承担。

          4.经作者同意,大赛组委会统一将决赛作品收录学校教学资源库全校共享。

          六、资料报送要求

          1.各教学单位为初赛组织方,负责收集并初评参赛教师个人或教学团队的作品,评选出不超过两件参赛作品参加全校决赛。

          2.参加全校决赛的作品以参加初赛的作品为准,参赛者可以做优化修改但不能将初赛作品完全替换,如发现决赛作品与初赛作品完全不符,则取消比赛成绩。

          七、奖项设置

          1.一等奖占决赛总数10%,二等奖占决赛总数20%,三等奖占决赛总数30%,其余决赛选手为优秀奖(评分指标附后)。

          2.比赛获奖作品名单将在校园网上公示,公示期为5天。公示结果无疑后,公布获奖名单。

          教务科

          2018年4月11日                    

           

          附:2018年江苏快三计划网_江苏快三人工计划_江苏快三大小全天计划- 江苏快三信息化教学比赛评分指标

          1.信息化教学设计比赛

          评比

          指标

          分值

          评比要素

          总体

          设计

          40

          1.教学目标明确、有据,教学内容安排合理,符合技术技能人才培养要求;

          2.教学策略得当,符合职业学校学生认知规律和教学实际;

          3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施,系统优化教学过程;

          4.教案完整、规范,内容科学。

          教学

          过程

          30

          1.教学组织与方法得当,突出学生主体地位,体现“做中学、做中教”;

          2.教学互动流畅、合理,针对学习反馈及时调整教学策略;

          3.信息技术与数字资源运用充分、有效,教学内容呈现恰当,满足学生学习需求;

          4.教学考核与评价科学有效。

          教学

          效果

          15

          1.有效达成教学目标,运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出,效果明显;

          2.切实提高学生学习兴趣和学习能力。

          特色

          创新

          15

          1.理念先进,立意新颖,构思独特,技术领先;

          2.广泛适用于实际教学,有较大推广价值。

           

           

           

           

           

           

          2.信息化课堂教学比赛

          评比

          指标

          分值

          评比要素

          总体

          设计

          25

          1.教学目标明确、选题有价值、内容安排合理,符合新时期技术技能人才培养要求;

          2.教学策略得当,符合职业学校学生认知规律和教学实际;

          3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施,系统优化教学过程;

          4.教案完整、规范,内容科学。

          教学

          实施

          45

          1.按照提交的教案组织课堂教学,教学过程与活动安排必要、合理,衔接自然;

          2.教学组织与方法得当,教学活动学生参与面广,突出学生主体地位,体现“做中学、学着做”;

          3.信息技术与数字资源运用充分、有效,教学内容呈现恰当,满足学生学习需求;

          4.教学互动流畅、合理,针对学习反馈及时调整教学策略;

          5.教师教学态度认真严谨、仪表端正、语音规范、表达流畅、亲和力强。

          教学

          效果

          15

          1.有效达成教学目标,运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出,效果明显;

          2.课堂教学真实有效、气氛好,切实提高学生学习兴趣和学习能力。

          特色

          创新

          15

          1.理念先进,立意新颖,构思独特,技术领先;

          2.课堂教学效率高,成效好,特色鲜明,具有较强的示范性。

           

           

           

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